مصطفى الورضي// جريدة أحداث الساعة 24.
على الرغم من ضخ استثمارات ضخمة بقيمة 85 مليار درهم في قطاع التعليم، لا تزال ظاهرة الهدر المدرسي تمثل تحديًا كبيرًا، مما دفع المعارضة إلى التفكير في إنشاء لجان برلمانية للتحقيق في البنية التحتية المدرسية، المناهج الدراسية، ومدى تطبيق الإصلاحات المقررة.
تشير الإحصائيات إلى أن حوالي 300 ألف طفل يغادرون المدرسة سنويًا، بينما يعاني من يبقون من ضعف في اكتساب المهارات الأساسية. وأوضح وزير التربية الوطنية أن أغلب التلاميذ لا يتقنون الرياضيات أو اللغات في نهاية المرحلة الابتدائية.
ولتجاوز هذه التحديات، تم إطلاق مبادرات مثل “مدارس النجاح” لتحسين طرق التدريس، إلا أن البرلمان يعتزم تقييم مدى فعاليتها ونتائجها على أرض الواقع.
